1. ¿Qué es una carpeta de aprendizaje?
Una carpeta de aprendizaje, también llamada portafolio o dossier de aprendizaje, es
el conjunto de trabajos y apuntes elaborados por un alumno o alumna que realiza
mientras cursa una determinada asignatura. Por lo tanto, una carpeta de aprendizaje
2. Características de una carpeta de aprendizaje.
Las características que tiene una carpeta de aprendizaje son las siguientes:
- Se ordenan de forma cronológica o temática, por evidencia la evolución y el
grado de cumplimiento con los objetivos en cada entrega.
- Se incluyen evidencias del aprendizaje asumidos (escritos, resúmenes,
artículos, etc.
- También se caracterizan por quien toma las decisiones (profesor, estudiando
o los dos conjuntamente), por la finalidad (se centra en el proceso o en el
producto), la modalidad (individual o grupal), su formato (en papel o en
formato electrónico), el sistema de evaluación (se evalúa la carpeta
solamente o conjuntamente con trabajos, exámenes u otros) y su contenido
(si trata de una asignatura o más).
3. ¿Para qué le sirve al alumno?
La carpeta de aprendizaje sirve para que el alumno la use durante todo el recorrido
de sus estudios o por una asignatura específica y que suele ir acompañada de una
introducción y una reflexión sobre los conocimientos aprendidos por parte del
alumno. También les permite ser conscientes de su desarrollo durante su formación,
y como estrategia didáctica, los alumnos pueden demostrar lo que han aprendido
durante el desarrollo.
Por otra parte, también una estrategia de auto-evaluación, ya
que éste puede realizar un juicio crítico de su trabajo y realizar una evolución de
dicho trabajo. Sin duda, les hace mejorar sus procesos de aprendizaje a través de la
indagación, cuestionamiento personal, deliberación, diálogo y escritura reflexiva.
En definitiva, ayuda a “reflexionar sobre lo que hago, para qué lo hago y cómo lo hago.
Fomenta el pensamiento crítico aplicado a la enseñanza” (Cano, 2015).
4. ¿Para qué le sirve al docente?
La carpeta de aprendizaje sirve para que el docente vea como el alumnado se ha
desarrollado individualmente o ha podido solucionar los problemas. También le permite
enseñar mediante la carpeta de aprendizaje que los alumnos no se queden con los
primeros resultados obtenidos sino que sigan haciendo un proceso de aprendizaje.
Por lo
tanto, supone un conocimiento bastante preciso de la evolución de los conceptos
aprendidos del alumno. Con esta carpeta el docente hace un análisis de la progresión del
alumnado de forma individualizada y continua.
